Они очень нужны своей любовью и заботой.
Ведь пока ещё их внук не родился, они уже любят его всей душой.
И думают, мечтают, как смогут помочь маме будущего малыша перенести как можно более спокойно
беременность.
Как возьмут на руки малыша в роддоме, или уже там, куда их допустят родители ребёнка.
Как будут помогать его растить, кормить, менять подгузники (хотела сказать, как раньше, пелёнки).
Как будут с ним играть, когда он подрастёт, и как повезут его на дачу, которую специально для этого построили.
И как подросший малыш идёт в лучшую школу.
Хорошо учится. Получает пятёрки, как велика его заинтересованность в компьютерных делах.
Вот какой молодец! В спорте тоже не последний.
Все эти мысли и обсуждения вслух создают ощутимый кокон безопасности вокруг родителей будущего малыша. Большое счастье и большое облегчение, когда рядом есть родные люди, способные полюбить и любить долго, всю свою жизнь твоего ребёнка.
Ведь так нужны их забота, нежность и материальная поддержка. Всё это они отдают безвозмездно, ничего не требуя взамен. Только просят позволить им общение с долгожданным внуком или красавицей-внучкой, их нежной принцессой.
У меня есть родственник. Его зовут Миша. Его мама - моя дочка.
К сожалению мы живём в разных странах, и видимся периодически.
Но жизнь есть жизнь. Теперь я очень жду, когда Миша приедет в гости.
В каждый его приезд у нас всегда очень много работы.
Мы варили варенье из шишек (как Маша у медведя), пекли пирог с яблоками, разбирали пылесос, чтобы проверить правду ли говорят Фиксики.
Фиксики - это такие винтики, которые превращаются в смешных человечков и рассказывают, как работают привычные нам устройства.
Пылесос мы с Мишей разобрали, потом собрали.
Потом Миша сам пропылесосил кухню и коридор, помыл посуду и сказал, что это все для меня.
Сказать, что эти слова тронули - не сказать ничего…
Мы играли в слова - кто больше вспомнит на определенную букву, обсудили ртуть, что это жидкий металл серебристого цвета. Что ртуть очень вредная. И что пары её ядовиты.
Разобрались, что в космосе ничего не падает, а витает в невесомости.
Обсудили, какого цвета кровь у людей и у собак.
Поиграли в начальника и подчиненных.
Конечно Миша был начальником, а мы с его мамой подчиненными.
Были приняты на работу на довольно жестких условиях с дисциплиной.
Поинтересовались, какая у нас будет зарплата. Миша сказал, что денег нет. Мы собственно и не удивились особо - эта фраза у нас теперь в ходу.
А потом стали играть в зверей.
Нужно было выбрать, каким зверем быть. Тигром? Львом? Плохой Кошкой? Или мамой Тигрицей?
Я стала мамой Тигрицей.
Миша подумал подумал и сказал, что раз я мама Тигрица, то тогда мне нужно жить со Львом.
Пришлось возразить, что мама Тигрица живёт с Тигром, а со Львом живёт мама Львица.
Миша очень удивился, откуда такие условности, но быстро согласился раз так в природе принято.
Хотя кто там чего проверял...
Я полюбила его ещё до того, как он родился, и с каждым днём люблю ещё сильнее.
А Миша совсем недавно начал познавать наш сложный мир, и, надо сказать, делает это с большим интересом и довольно настойчиво.
Впереди большая жизнь с тиграми и мамами тигрицами, а также львами и их подопечными.
Мне кажется, вот для чего нужны дедушки и бабушки, так это для того, чтобы показать своему родному малышу, что ничего особо страшного в этих львах и тиграх нет - нужно уважать их территорию и их тигриц.
А вот что действительно нужно - так это глубокие знания, широкий кругозор, хорошее здоровье, благодаря питанию и занятиям спортом, и самое главное - помнить, что до тебя все трудности уже проходили.
Неизвестно, к чему прислушается Миша, когда вырастет.
Но очень хочется, чтобы Миша и его друзья-товарищи-ровесники жили свою взрослую жизнь совсем в изменившемся мире, добром, осознанном, динамичном и здоровом.
Но на всякий случай сохраняли смекалку, сообразительность и бесстрашие, которому научились от опытных и горячо любящих их старших, прошедших "огонь, воду и медные трубы".
А теперь по-научному
Какие могут быть вопросы? Ведь ответ лежит на поверхности: действительно, для чего ещё нужны дедушки и бабушки? Нужны, чтобы любить, баловать, иногда посидеть с внуком. На деле роль старшего поколения глубже. Ребёнку для развития мозга нужен не только уход и хорошее питание. Ему нужен живой диалог — обмен взглядами, звуками, вопросами, историями. Родители очень заняты - работа, карьера, нужно организовать жизнь в семье, рождаются другие дети. А дедушки и бабушки никуда не спешат, и часто дают именно то, чего в современной семье объективно не хватает: неспешное время быть собеседником.
Мозг строится в разговоре. В первые годы жизни мозг ребёнка формирует связи с огромной скоростью. Язык — один из главных строительных материалов этой работы. Когда взрослый отвечает на гуление, жест, взгляд или слово, происходит то, что учёные называют serve and return: ребёнок «подаёт», взрослый «отвечает», ребёнок снова включается. Такие беседы, разговоры, обмен репликами "туда-сюда" укрепляют речевые и социальные сети сильнее, чем просто поток речи вокруг ребёнка. И дедушки с бабушками могут это делать бесчисленное количество раз, отвечая на импульс общения со стороны ребёнка.
Исследования с функциональной МРТ показывают это не как метафору, а как физиологию. Аппарат не видит мысли напрямую. Он ловит BOLD-сигнал: в активной зоне приток крови опережает расход кислорода, меняется магнитный ответ ткани, и на снимке «загорается» область, которая в эту секунду работает. У детей, с которыми больше разговаривают и которым читают вслух, при слушании историй сильнее включаются зоны понимания смысла, образов, речи и совместного внимания. Чтение бумажной книги рядом с живым взрослым задействует мозг иначе, чем экран: ребёнок следит не только за сюжетом, но и за лицом, голосом, паузой.
Бабушка, у которой есть время пять раз рассмотреть одну картинку и подождать, пока внук договорит фразу, делает ту же работу, что и лучшие ранние программы развития. Только делает её в жизни, а не на занятии.
В каждом возрасте нужен разный разговор, и дедушки с бабушками это интуитивно угадывают. Потребность в общении со взрослыми не исчезает с первыми словами. Меняется её форма.
В младенчестве диалог — это ритм и надёжность. Гуление, взгляд, плач плач ребёнка и тёплый ответ бабушки или дедушки, которые не спешат и заставляют ребёнка "пусть поплачет, потом сам успокоится" - учат мозг: сигнал имеет значение, на меня обратили внимание, я важен для них. Здесь закладываются звуки родного языка и базовое доверие.
Ближе к году важнее всего «здесь и сейчас»: назвать то, на что смотрит ребёнок, указать вместе, повторить его звук и чуть расширить объяснение жестом, улыбкой. Жест плюс слово в этот период особенно сильны.
После полутора лет появляется настоящая очередь реплик. Вопросы «что?» и «где?», "отчего?" и "почему?", затем пауза, потом малыши спрашивают снова. Снова пауза, повтор фразы, она уже звучит чуть по-другому, чуть богаче — так растут словарь, грамматика и умение ждать.
После трёх лет происходит качественный скачок. Ребёнок учится говорить не только о видимом, но о вчера, завтра, причине и чувстве. «Помнишь, как мы ходили…», «А что если…», «Почему он расстроился?» — такая речь, оторванная от сиюминутной картинки, связана с поздней грамотностью, рассказом и школьным мышлением. Именно здесь бабушки и дедушки часто незаменимы: они природные рассказчики прошлого. Говорят, что с ними происходило и как это было. Помните, как малыш забирается на диван рядом с дедушкой, и в тепле, покое и безопасности начинает спрашивать "что?" и "как?". Неспешные ответы любящего взрослого, который никуда не спешит, и для которого общение с внуком на сегодня самое большое счастье, заходят глубоко вовнутрь сознания и запоминаются на всю жизнь.
В младшей школе разговор уже строит не столько сам язык, сколько мысль: объяснить подробно понятным языком, поспорить без ссоры, разобрать обиду, пересказать день. В подростковом возрасте беседа становится местом, где собирается личность — формирование ценностей, чувства справедливость, право не соглашаться и оставаться любимым и что очень важно - по-прежнему своим.
На всех этих этапах нужен взрослый, который не только говорит, но слушает. Дедушки и бабушки, погружённые в жизнь внука, могут быть рядом с ним его дольше и дольше оставаться спокойными, спокойнее, чем могут позволить себе родители.
Что именно дают дедушки и бабушки. Родители дают основу: привязанность, быт, правила, современный язык семьи. Бабушки и дедушки добавляют другую опору. Они могут позволить себе не спешить. Для развивающегося мозга пауза на осмысливание, формирование ответа, создание видеоряда — это не просто пустота, а условие полноценного обмена информацией. Ребёнку нужно время, чтобы найти слово и решиться его сказать. И он должен знать, что его ответа дождутся. Они потерпят и подождут. Потому что это дедушка и бабушка, которые являются, также как и многие другие, отзывчивыми собеседниками. Чем больше живых обменов, тем богаче языковой опыт. Это не замена мамы и папы, а расширение круга людей, для которых внук — собеседник, а не обязанность или непосильная задача.
Дедушки и бабушки владеют особым богатством, которое после трёх лет особенно питает мозг они могут рассказывать истории. Семейные сюжеты, рассказы "о том как раньше было", истории из своей жизни и жизни своих друзей, подруг, старые фотографии, сказки, песни, странные или старинные слова другого поколения. Обо всём об этом дедушки и бабушки рассказывают чаще всего с большим удовольствием и большим выражением. Это очень впечатляет. Дети часто просят рассказать. Ребёнок учится держать нить рассказа, понимать чужую жизнь, особенности выхода из сложных ситуаций, своё место в цепочке людей, о которых ему говорят, и меру переживания тех, кому пришлось нелегко. Или наоборот, легко и весело.
Дедушки и бабушки приносят другой словарь и иногда другой язык — диалект, поговорки, язык корней. Для ребёнка это не просто болтовня, или исторический опус и совсем не музей в исполнении старших. Это доказательство того, что мир большой, в нём много всякого, и он узнаёт об этом огромном мире постепенно, понимая, что жизнь не ограничивается домом, садом, кухней или квартирой.
Дедушки и бабушки дают эмоциональный запас. Взрослый, который не ставит оценку за день, не подсчитывает, что ты сделал так, а что не так, не торопит в кружок, на соревнование или петь песни в хоре, а спокойно проводит время рядом, создаёт безопасное поле для ребёнка и для его развивающейся речи. В таком поле легче думать вслух, тебя выслушают с твоим обсуждением и твоим мнением, никто не будет ругаться, торопить и кричать.
Исследования многопоколенных семей показывают, что в семьях, где живут вместе родители и дедушки с бабушками, когда дедушки и бабушки вовлечены в жизнь ребёнка - это в значительной мере укрепляет речевое развитие ребёнка, готовность его к школе, с более устойчивым эмоциональным фоном. Польза наибольшая там, где старшие дополняют родителей, а не спорят с ними при ребёнке о власти.
Чего дедушкам и бабушкам стоит избегать. В первую очередь сюсюканья, которое закрепляет неправильную речь. Очень мешает развитию речевых навыков ребёнка, когда дедушка или чаще бабушка начинает отвечать вместо внука, и эта привычка закрепляется. Когда, чтобы не разговаривать, включают ребёнку телевизор или дают айпед. Экран вместо разговора. - это беда. Когда начинают ругаться у ребёнка на глазах - решают конфликт поколений. Тогда вместо спокойного и доверительного разговора, диалога появляется напряжение, а мозг в стрессе учится хуже. И на дай Бог! начинают ребёнку жаловаться на родителей. Это недопустимо. Лучшее, что может сделать старшее поколение, — знать правила семьи, говорить нормальным языком, задавать вопросы и не торопить ответ.
Короче говоря...
Дедушки и бабушки нужны не для того, чтобы заменить родителей и не для того, чтобы только баловать своих долгожданных внуков. Они нужны, потому что развитие речи, мышления и характера идёт через отношения. В младенчестве эти отношения строят архитектуру мозга. В дошкольном возрасте — умение рассказывать и понимать формирует чувства. В школе и позже формирование отношений через разговор и беседу формирует способность иметь своё мнение и слышать чужое.
У бабушек и дедушек часто есть то, чего нельзя купить ни пособием, ни мультиком: время сидеть рядом, слушать путаный рассказ и отвечать так, будто он самый важный на свете. Для ребёнка это и есть самое точное определение любви — быть услышанным. А для мозга это работа, из которой потом складываются речь, память, характер и чувство, что ты не первый и не последний в своей истории.
А ещё они так много рассказали тебе, расширив твой горизонт восприятия и понимания жизни, так подробно описали тех, с кем ходить "в разведку", а кто при первой же возникшей проблеме бросит и убежит спасать свою шкуру. Они так подробно рассказали о своих путешествиях, и о том, как влюбились и как сложно строили свои отношения. Каждая их беседа и ответы на вопросы расширяли горизонты твоего сознания. Их опыт, о котором они рассказали, ты тоже примешь к сведению. И твой путь, твоя дорога стали тебе отчетливо видны, потому что много раз обсуждали, кем ты можешь быть и что для этого нужно. Знаешь, получается, что кроме всего того, о чем говорили выше, дедушки и бабушки помогают нам не бояться и идти по жизни уверенно. И это одна из главных тем, почему дедушки и бабушки так нам нужны.